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中國時報【柯伶穎╱台北報導】
林婉如原先就讀法律系,課程訓練她快速思考表達,也造成以前個性急躁、講話直接。直到有機會修教育學程,意外成為特教老師,反而讓她學習耐心溝通,慢下腳步,她說,自己也有親戚是身心礙礙者,注定跟特教有緣分。
林婉如分享說,有名學生因在家庭關係常遭斥責與嘲笑,罹患「選擇性緘默症花蓮縣玉里鎮幼兒美語老師>宜蘭縣大同鄉媽媽手冊贈品」,對人都是閉口不言。林婉如為此還要求學生每天回到家都要打電話報平安,但一個學期後,全班都養成習慣了,只有他都不打,讓她相當沮喪。南投縣名間鄉美語補習班
直到林婉如在一次幫忙申辦獎助學金時,要求學生至少一定說聲「謝謝」,才終於接到一通電話緩緩開口叫說了聲「老師」,讓她感動到熱淚盈眶,直至今天都跟那位學生還有聯絡。
「他們需要互動」,林婉屏東縣屏東市寶寶手冊換贈品如說,學校普通班與特教班位置相近,她會利用社團時間讓普通班學生當義工,表演才藝、接觸特教班孩子,促使雙方友善互動,也讓特教生多分享家庭和同儕生活。
教育部每年評選優良特殊教育人員,北市有4位優良特教師,分別是私立惇敘高工特教老師林婉如、明湖國中蘇巧玲、木柵國中陳佩盈和市立大學附設實小張桂槙。
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